第三章 加强班级日常管理（第1页）

第三章加强班级日常管理

在一个理想的班级中，教师和学生和睦、平等相处、彼此依赖、相互关心，融为一个有机整体；教师和学生有共同的奋斗和发展目标，并为此付出不懈努力；有共同认可并孜孜以求的为人做事的价值准则。当学生之间出现一些小矛盾、小摩擦时，学生能通过已经形成的班级舆论、规则自主解决问题，尽快恢复班级生活常态。

然而，一个有文化、有品位的班级生态的形成必然首先建立在班级秩序上。尤其在起始年级，来自不同家庭、不同学校的学生相聚在一起，组成一个班级。从一个班级到一个班集体，首先要通过组建班级组织、制定班级制度，帮助学生明确制度进而形成基本的学习习惯、行为习惯和文明礼仪，使班级活动有序推进。

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