第二章 学校发展规划的确定（第1页）

第二章学校发展规划的确定

第一节学校规划与学校文化的关系

学校文化是学校发展所追求的核心价值，是一所学校独特性的体现，是学校生命延续的最重要的保证。一些学校也重视学校文化的提出，但没有系统的规划、长远的布局、具体的实施措施，使得文化处在一种较为混乱的状态。规划不是实施学校单项的革新，而是创新学校的文化和结构。因此，学校发展规划应该成为学校核心文化的凝练和再创新的载体，具体阐释如下：

一、学校发展规划与学校文化内涵式发展一脉相承

学校发展规划集中体现了学校文化内涵，是围绕着学校发展目标而制定的。在学校发展规划中有一项非常重要的任务，就是提炼学校文化的核心，比如学校发展的核心价值观、育人目标、办学目标等。因此，制定学校发展规划也是进一步思考学校文化的过程，是将学校文化进一步精确化、真实化、深刻化的过程。

二、学校发展规划是学校文化的具体实践形式的表述

学校发展规划不是呈现为一个最终的文本，而是导向一种实践活动；不仅是结果导向的，更是过程导向的。其中不仅有对学校核心理念的阐释，还有对具体工作的表述。当然，具体工作并非细致到每一个行动，而是各个部门在未来几年内的整体规划、行动方向及重点工程。规划是在学校核心文化理念的指引下，将工作具体落实到每一个部门，使得各个部门权责分明，明确工作方向和目标，让规划真实地成为指导学校发展的蓝本和实现学校文化理念的载体。

三、学校发展规划是学校文化再创新的途径

学校发展规划的价值不是抄袭某些好听的话语，请他人代替制定更是毫无意义，规划需要由校长和教师基于自身自主制定，为了自己的学校发展进行真实的规划。学校发展规划不求完美，只求更好，制定学校发展规划不是为了追求一个完美的学校发展蓝图，抑或呈现一个结构合理、体系严密的研究成果，而是追求一个更有效的、真正发挥作用的行动纲领，并以此更新理念、凝聚力量、广开智慧、民主办校。因此，如何使学校文化以更鲜活生动的形象出现，学校发展规划是重要的方式。同时，不仅发展规划本身能使学校文化更生动、更鲜活，而且其制定的过程也是学校文化真实展现的过程。

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