足迹
早期儿童自我认知发生发展研究
登录
关灯
护眼
字体:

第一章 自我认知研究概述(第1页)

第一章自我认知研究概述

“认识你自己”,这是一条镌刻在古希腊德尔斐神庙上的箴言。受到这条古老格言的启示,古希腊哲学家苏格拉底(Socrates)提出了“认识你自己”“照顾你心灵”的观点。在古代哲人的沉思和著作中,对自我的探讨始终占有重要地位。千百年来,人类对自身的思考与探索一直是一个激动人心的重大课题。个体对自我的认识经历了从无到有、从简单到复杂、不断发展完善的过程。自我认知在人类种系的进化史上和人类个体的发展中具有十分重要的意义。它的发生发展是个体自我发展的基础;是个体自我元表征能力发生发展的基本前提;是儿童社会化的一个重要目标;是建构人类许多复杂行为的基础;影响着个体社会性其他方面的形成和发展。早在18世纪末,就有研究者对婴儿自我认知问题进行研究,迄今已有二百多年的历史。本章将对自我认知的概念、功能进行梳理,并在此基础上探讨早期儿童自我认知的研究内容。

一秒记住新域名 www.davebudge.com

请勿开启浏览器阅读模式,否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。



心暖花开:杨刚与海淀区中关村第二小学  现代教育技术技能教程  熊伟与本真课堂  学校管理学  空姐爱上我  有效学习与教学——9种学习方式的变革  让你攻略女神,你怎么成魅魔了!  小学综合实践活动  重生90年代做学霸  阳光心态工作坊实录  绝世杀神,杀敌就变强  小学教育研究方法  校长思维  箱庭疗法的心理临床  文润德泽:广州文德路小学的教育故事  校本课程开发  英语索途:一位英语教师的求索之路  行走的风景:杨丽娟与幸福教育  心灵的觉醒:理解教师叙事探究  学会学习教学策略