第一 学生社会情感能力的理想状态（第1页）

第一节学生社会情感能力的理想状态

本节目标

参训者能够理解学生社会情感能力六个维度的理想状态。

活动学生社会情感能力理想状态的描述及解析

【活动目标】

①理解学生社会情感能力六个维度的基本内容。

②掌握每个维度的主要内涵。

【活动时间】

50分钟。

【活动材料】

表2-1、幻灯片、水笔、小型便笺纸、大白纸。

【活动方法】

小组研讨、阅读理解。

【活动过程】

①培训者简要讲述学生社会情感能力六个维度的理想状态，并将理想状态的描述及解析表发给每位参训者。（5分钟）

②分组讨论（每个小组一个维度），细化解析。（20分钟）

③全班分享，各小组代表展示所负责解析的维度结果。（20分钟）

④培训者点评。（5分钟）

表2-1学生社会情感能力理想状态的描述及解析

续表

【活动提示】

本项活动的分组解析可根据班级人数多少进行灵活编排，培训者要重视解析后的分析与指导。

本节要点

1.掌握六个维度所包含的内容。

2.把握每一个维度内容的基本内涵和意义。

本节思考题

1.你对学生社会情感能力理想状态的描述是否存在理解的偏差？

2.结合教学实际，提出你对学生社会情感能力理想状态的描述建议。

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