提升班级凝聚力三招（第1页）

提升班级凝聚力三招

肖安庆江西省赣州市龙南中学

一、开通“亲情告白”热线

接新班之初，为了消除学生之间的陌生感，我策划了“感恩父母，亲情告白”活动。由学生毛遂自荐担任“生日管理员”，开通“亲情告白热线”，在学生生日当天，利用班会、自习课或课外活动时间拨通妈妈的电话，让“小寿星”亲口对妈妈大声地说出：“妈妈，我爱您！”然后，全班学生齐声送上祝福。最后，由生日管理员把全班学生精心制作的写有鼓励话语的贺卡，赠送给“小寿星”。一个小小的活动，善意却不功利，温情而不矫情，让每一个学生感受到来自班集体大家庭的关怀，增强了班集体的凝聚力和向心力。

二、开展“日行一善”活动

为了使学生明白“让人们因你的存在而感到幸福”的道理，我开展了“日行一善，今天我是最幸运的人”活动。把每个学生的名字写在一张小卡片上，装在一个精致的盒子里，第一次由班长从中抽取当天的“幸运星”一名。这名“幸运星”要做一件让班级同学感到幸福的事。晚自习结束前5分钟，由“幸运星”在班上演讲，分享自己的心得，并抽取第二天的“幸运星”。每日如此。这样的活动让平凡的一天变得不平常，让幸运制造幸福，让幸福浇灌班集体，让班集体充满了温馨与快乐。

三、记录“班级光荣史”

我班由历史课代表兼任班级光荣史“史官”，每天收集班内的好人好事及获得的各项表彰和荣誉，按日期排列，详细记录在班级光荣史册上，并附上荣誉证书复印件和照片，最后邀请获得荣誉的学生签名留念。在每周一的班会上公布上周光荣史，每月集中表彰一批优秀分子。班级光荣史册中的每一条记录，都倾注了学生辛勤的努力，浇灌着团队成长的花朵。

通过这些活动，使学生之间有了更加深刻的了解，最初的陌生感很快消失，大家在“相亲相爱一家人”的良好氛围中快乐成长。

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