第一章 合作学习概述（第1页）

第一章合作学习概述

第一节什么是合作学习

合作学习（cooperativelearning）是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于它在改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著，被人们誉为是“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。[1]美国当代著名教育评论家埃利斯和福茨（Ellis，A.K.&Fouts，J.F.）在其新著《教育改革研究》一书中断言：“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话，那么它至少也是其中最大的之一。”[2]

迄今为止，合作学习已有着几十年开发与研究的历史，合作学习的实践也已遍及世界许多国家和地区。但对于什么是合作学习这一基本问题，由于不同国家的实践有一定差异，如美国的合作学习法就与流行于欧洲的合作学习法大不相同，再加之目前这个领域里的代表人物较多等原因，因而目前学术界尚没有一个关于合作学习概念的统一认识，在表述上也就千姿百态、特色各异。

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