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名师的成长

2009年12月15日星期二

今天工作室的活动地点在北京一师附小。上午的活动安排了工作室一位老师的研讨课《普罗米西斯》，窦老师介绍个人成长历程和她对语文教师的提醒，下午安排了崇文区教科院的王文丽主任的示范课《桂林山水》和教学说明。

窦老师的个人成长历程，我曾经在网络和书中看到过，但还真的没有这么聆听过。听着窦老师声情并茂的讲述，跟着她一起沉浸、动容，一起幸福、激动。

窦老师主要讲了三个方面的内容：定位——基础——修炼。

窦老师靠“韧”劲学习、靠“闯”劲实践、靠“恒”劲积累，无条件地热爱着学习，终于成为当时最年轻的全国特级教师。听了窦老师的成长经历，我对“没有随随便便的成功”这句话有了更加深刻的认识：无论是谁，无论你有怎样的天赋，如果没有一定的付出和努力，都不可能成功。也许我们不可能都有窦老师这样的成就，但是，即便我们想成为一个“优秀的我自己”，也是要不断地学习、不断地坚持努力，才会有成效的。

现在的窦老师，不但自己仍然努力坚持学习，有意义的是，窦老师更把自己的期望放在了附小那支教师团队的成长和附小那些天真可爱、渴盼成长的学生们身上了。正如“小语会”崔鸾会长评价的那样：窦桂梅，如今在语文界无人不知，无人不晓。但是，大多数人只知其课，不知其人；只知她在课堂上的风采，不知她在领导教学上的用心。窦桂梅，作为清华大学附属小学的副校长，她在领导教学上下的功夫，比在自己教学上下的功夫要大得多；她在提升清华附小语文教学品质上作出的贡献，与她在语文教学上作出的贡献相比，一点儿也不逊色。我们可以感受到，出于担当，更源于责任，窦桂梅进入了更加深广的视阈！

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