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教师的板书仍很重要

2010年9月21日

我们都知道：不动笔墨不读书。我也一直在教师中提倡：不动笔墨不“教书”。

课堂上，好像越来越鲜见教师的板书了。原来被很多名家推崇甚至大做文章的“板书艺术”，也不知道从什么时候开始，悄悄地退出了课堂，不再被新生代的教师接受了。现在听一节课后，我们往往发现：黑板上空无一字！

板书真的没必要，不重要了吗？其实不然！在我们听课的时候，总是发现，如果老师有板书，并且经过了精心的设计，再加上老师那漂亮规范的书写，在课堂小结和总结时，学生就可以很快捷地把重点知识总结出来；而且，那些聪明好学、懂得如何学习的学生还要把老师的板书抄到自己的书上或本子上——这岂不就是笔记？长此以往，这不就是强化知识要点吗？

设计板书应该作为备课中一个重要环节，因为板书对于一节课的总结和知识梳理，有着极强的实用性和艺术性。尤其是小学，工整有序的板书对学生还能起到一种示范作用。

所以，我一直坚定地认为：前辈的很多优秀的做法我们千万不能丢；我一直固执地提倡：要板书！而且所有课堂教学的科目都应该有板书！

语文：板书脉络、学法、写法、主题思想等；数学：板书主要概念、公式、例题等……甚至于音乐、美术等学科也都可以板书：音乐符号、乐理常识、旋律走势，美术技巧、审美要点等。这样的板书辅以教师彩色粉笔的重点勾画，加上“请同学们记录下来”的句句提醒，天长日久，对于学生可是一笔不小的“财富”啊！

板书啊，很重要，不过时。

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