足迹
儿童学习障碍100问
登录
关灯
护眼
字体:

19 什么是视动统合失调(第1页)

19.什么是视动统合失调?

视觉动作统合能力就是指视觉和肌肉动作协调活动的能力。它是一种最重要的感觉统合能力,因为人类做的事情许多都是靠视觉信息的输入对动作进行指导而完成的。人类的眼睛依靠视网膜对光波的感受性,将光刺激传送到大脑的视觉中枢,视觉中枢处理这些信息,从而产生视觉;而视觉信息又会传到大脑和脑干等部位,与别的信息(特别是从肌肉、关节、前庭系统等传来的运动信息)相联系,使人们形成对自身运动状态和位置以及周围环境的认知,最终使人体更好地进行运动。

人类的多数运动在正常情况下都离不开视觉的帮助。没有视觉的帮助,人类就无法完成一些手眼协调的活动,如穿针引线、剪纸、倒水、画画等。如果没有视觉的参与,人就不知道自己的动作是否与自己的目的一致,自己的动作是否正确等。一个视觉动作不能统合的人就犹如盲人一样,不能够利用自己大脑中的视觉信息来调整自己的动作。日常生活中,我们常会看到有些人明明看到了某种紧急情况,但身体却不能作出相应的反应,这就是视觉统合在压力情况下出现问题的结果。这时大脑中的视觉信息不能够与自己的动作信息进行统合,视觉信息的输入不能够指导身体做出适合的反应。

一个视动统合失调的儿童往往吃饭的时候会把饭洒在饭桌上甚至身上,经常会把东西撞翻。学习的时候经常会出现阅读困难,要么漏字串行,要么翻错页码;计算时抄错题目经常忘记进退位;写字时常常过重过轻,字大小不一,甚至出圈出格。在生活中,这类儿童还常常丢三落四,生活无规律。家长经常把这误解为孩子粗心马虎,动则指责甚至打骂,这不仅无济于事,还会挫伤孩子的自信心和积极性。其实这些都是视动统合失调造成的,只有加强这方面的训练才能改善这些问题。

一秒记住新域名 www.davebudge.com

请勿开启浏览器阅读模式,否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。



道德自我的德育价值研究  对话教学研究  道德教育原理  读书:让力量植入心灵  大学管理的理性  促进学习的发展:互联网环境中教与学的理论和方法  当代世界高等教育评估历史与制度概览  从纸质教材到电子教材:教材数字化变革研究  大学生心理健康与生命教育  爱是教育的灵魂  90年代体坛野心家[乒乓]  打破教育的“迷思”  尝试教育研究  变革时代大学的核心价值  沉默的权威:中国基础教育教研组织  大学理性研究  多媒体课堂教学策略  初中地理有效学习评价  德育与班级管理  变革教育中教师的自我认同危机研究