足迹
初中地理有效学习评价
登录
关灯
护眼
字体:

第三章 体现多元 我们认同怎样的发展性评价(第1页)

第三章体现多元:我们认同怎样的发展性评价

多元评价的目标是促进学生发展

多元评价的形式是预设生成关注

多元评价的方法是多种评价交互

多元评价的结果是师生共同进步

一秒记住新域名 www.davebudge.com

请勿开启浏览器阅读模式,否则将导致章节内容缺失及无法阅读下一章。



中小企业会计制度设计  物流管理基础  尝试教育研究  货币金融学  国际服务贸易(第2版)  法学原理与案例讲堂——证据法  消费者行为学  20世纪美国教师教育思想的历史分析  培训与开发  沉默的权威:中国基础教育教研组织  世界贸易组织法(双语)  重生80,娶了异瞳小娇妻  爱是教育的灵魂  变革时代大学的核心价值  让你当闲散驸马,你成至强武圣?  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》解读  变革教育中教师的自我认同危机研究  市场营销实务与实训  证券投资理论与实务  金融机构管理与融投资、理财服务