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四、总结整理

整理加工事实材料，须认真对材料加以核对、筛选，进而将其分类组织，汇总统计。

对统计出来的结果作分析研究工作，运用理性方法和逻辑分析方法，对研究结果的本质意义加以讨论，并作出推论。最后验证假设，得出结论。研究者在总结阶段，还要客观地分析研究存在的问题与不足，并思考仍须进一步研究解决的新课题。

最后，在总结整个研究过程基础上，撰写研究报告，将研究结果及其来源按一定格式写成报告。

教育实验是一项复杂的、创造性的系统工程。为了揭示教育现象内在规律和因果联系，必须遵循教育科学研究的一般原则和实验法的基本要求，认真对待教育实验过程和每一个环节、每一个步骤程序。

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